Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas de autoestima

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación de la postura crítica sobre un problema de la comunidad:

• Claridad y coherencia del argumento (10 puntos)


• Análisis crítico de la propuesta artística (10 puntos)


• Originalidad y creatividad en la presentación (10 puntos)


• Uso de elementos visuales y sonoros (10 puntos)

2. Cuestionario de autoevaluación sobre el desarrollo de habilidades artísticas y de pensamiento crítico:

• Reflexión sobre el proceso de investigación y análisis (10 puntos)


• Identificación de las propias fortalezas y áreas de mejora (10 puntos)


• Compromiso y participación activa en el proyecto comunitario (10 puntos)


• Uso de estrategias de pensamiento crítico en la presentación de la postura crítica (10 puntos)

Planeación de clase:

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Exploración del concepto de lenguajes artísticos y su relación con la expresión de problemas de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en propuestas artísticas colectivas.


• Introducción al problema de autoestima de los alumnos y su relación con la expresión artística.

Sesión 1: Desarrollo

• Investigación en grupos pequeños sobre propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos