Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Nombre de la clase: Construyendo comunidades y sociedades inclusivas y equitativas

Nivel: Quinto grado de primaria

Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Explicar la importancia de construir comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.

2. Presentación del problema (10 minutos):

• Plantear a los alumnos el problema de la violencia de género, centrándonos en la violencia verbal y psicológica.


• Mostrar ejemplos de situaciones de violencia de género en diferentes contextos (familia, escuela, sociedad).


• Fomentar la reflexión sobre el impacto de la violencia de género en las personas que la sufren.

3. Trabajo en grupos (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de preguntas y ejercicios relacionados con el tema de la violencia de género.


• Los alumnos deberán investigar y discutir en grupo las respuestas a las preguntas planteadas.

4. Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.


• El profesor guiará una discusión para profundizar en el tema y aclarar dudas.

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión ante