Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y análisis de documentos de convivencia:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener reglas y normas de convivencia en la comunidad.


2. Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requieren reglas de convivencia.


3. Análisis de documentos de convivencia: Proporcionar a los alumnos diferentes documentos de convivencia, como reglamentos escolares o normas de comportamiento en espacios públicos. Los alumnos deberán leer y analizar los documentos, identificando las reglas, los verbos utilizados y los numerales presentes.


4. Reflexión grupal: Generar un debate en clase sobre la importancia de la concisión en la redacción de normas, el uso adecuado de los verbos y los numerales.

Sesión 2 (45 minutos) - Producción de documentos de convivencia:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un documento de convivencia para abordar el problema de la mala alimentación en la comunidad.


3. Guía y apoyo: Brindar a los alumnos una guía con preguntas orientadoras para la redacción de su documento, como "¿Qué reglas pueden ayudar a promover una alimentación saludable?", "¿Qué verbos y numerales se pueden utilizar para expresar las reglas de manera clara y concisa?".


4. Elaboración d