Promoviendo la igualdad y el respeto a la diversidad en nuestra escuela y comunidad.

Melanie Itzel Herrera
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la igualdad y el respeto a la diversidad en nuestra escuela y comunidad.


Objetivo general: Promover en los alumnos de 3º de primaria acciones de trato igualitario, respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y derechos de niñas y niños en su entorno próximo de convivencia.


Objetivo específico (PDA): Promover en los alumnos acciones de trato igualitario, respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y derechos de niñas y niños, a través de la identificación y análisis de situaciones de discriminación en la escuela, comunidad, entidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Problema a abordar: Los alumnos no cuidan espacios o hábitats de animales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Sensibilización y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema.

  • Actividad 1 (10 minutos): Presentación de imágenes y relatos que evidencien situaciones de discriminación en diferentes contextos. Los alumnos deberán identificar y reflexionar sobre las diferentes formas de discriminación.

  • Actividad 2 (20 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones de discriminación observadas en la actividad anterior. Registro de las ideas en el pizarrón.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de respetar la diversidad y los derechos de todas las personas, incluyendo animales y su hábitat.


Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación en el entorno próximo (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad 1 (15 minutos): Realización de un juego de roles donde los alum