Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conciencia en la cultura democrática, falta de respeto a las normas, reglas y acuerdos para una convivencia pacífica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas y su importancia en la convivencia.


• Introducción teórica: Explicar qué son los documentos que regulan la convivencia y ejemplos de ellos (reglamentos escolares, reglamentos de convivencia en la comunidad, etc.).


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una búsqueda de distintos documentos de convivencia y los clasificarán según su ámbito de aplicación (escolar, comunitario, etc.).


• Reflexión grupal: Comentar los resultados de la investigación y generar una reflexión sobre la importancia de estos documentos.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de comparación: Los alumnos seleccionarán dos documentos de convivencia y realizarán una comparación de sus características, normas y pautas.


• Análisis grupal: Compartir las conclusiones de la comparación y reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Actividad de debate: Realizar un debate sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los documentos de con