La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Reconocer las interacciones ecológicas de los seres vivos por medio de dibujos o moldes

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: ¿Cómo se relacionan los seres vivos en un ecosistema?


• Pregunta problematizadora: ¿Qué características tienen las interacciones ecológicas entre los seres vivos?


• Actividad de motivación: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y análisis de las interacciones entre los seres vivos presentes.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán en grupos sobre las diferentes interacciones ecológicas (depredación, mutualismo, comensalismo, etc.) y elaborarán una lista con ejemplos de cada una.


• Uso de diversas fuentes: Los alumnos utilizarán libros de texto, internet y otros recursos para recopilar información sobre las interacciones ecológicas.


• Elaboración de una presentación: Cada grupo preparará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Exposición de las presentaciones: Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Reflexión y discusión: Se promoverá una reflex