Las propiedades extensivas e intensivas y su aplicación en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

Yair Ramírez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Química en Secundaria 3º: Las propiedades extensivas e intensivas.


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su aplicación en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


Objetivo (PDA): El alumno formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los materiales y sustancias que se utilizan comúnmente.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias que utilizamos en nuestra vida diaria?


Desarrollo:



  • Explicar las propiedades extensivas e intensivas a través de ejemplos y definiciones claras.

  • Realizar una actividad experimental en la que los alumnos midan y comparen diferentes propiedades físicas de materiales y sustancias comunes, como masa, volumen y densidad.

  • Fomentar la observación y registro de datos durante la actividad experimental.


Cierre:



  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las propiedades extensivas e intensivas que se observaron durante la actividad experimental.

  • Resumir las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de estas propiedades en la identificación de sustancias y materiales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitular las propiedades extensivas e intensivas aprendidas en la sesión anterior.

  • Plantear preguntas y problemas relacionados con la aplicación de estas prop