Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Desarrollo de habilidades para la comprensión y producción de textos argumentativos.

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán un texto en el que expresen sus propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no saben producir textos con argumentos personales.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Exposición del tema: ¿Qué es un texto argumentativo? Características y ejemplos.


• Actividad: Lectura y análisis de textos argumentativos relacionados con temas de interés de los alumnos.


• Análisis de los elementos que conforman un texto argumentativo (tesis, argumentos, contraargumentos).


• Actividad: Los alumnos escribirán una breve opinión sobre un tema de su elección, utilizando al menos un argumento.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar nexos en los textos argumentativos para dar coherencia y estructura.


• Presentación de los diferentes tipos de nexos utilizados en textos argumentativos (porque, ya que, si bien, en consecuencia).


• Actividad: Los alumnos buscarán ejemplos de textos argumentativos en diferentes fuentes (libros, revistas, internet) y subrayarán los nexos utilizados.


• Puesta en común y discusión de los ejemplos encontrados.


• Actividad: Los alumnos reescribirán su texto de la sesión anterior, incorporando al menos dos nexos en su argumentación.

Sesión 3:

• Revisión y