Capacidades y habilidades motrices

Hector Eduardo Gonzalez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices
Tema: Violencia escolar


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de promover habilidades motrices para prevenir la violencia escolar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es la violencia escolar y si han presenciado o experimentado situaciones de violencia.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente qué es la violencia escolar y cómo puede afectar a las personas involucradas.

    • Dinámica en grupo (15 minutos): Realizar una dinámica lúdica que promueva la cooperación y el respeto mutuo, como el juego de la cuerda. Fomentar la participación activa de todos los alumnos.

    • Reflexión y debate (10 minutos): Preguntar a los alumnos cómo se han sentido durante la dinámica y qué habilidades motrices han utilizado. Promover una reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y respetar a los demás.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de la sesión y recordatorio del objetivo.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre diferentes tipos de violencia escolar y preparar una presentación corta.




Sesión 2: Presentación y análisis de diferentes tipos de violencia escolar (45 minutos)
Objetivo: Identificar y analizar diferentes tipos de violencia escolar para tomar conciencia de sus consecuencias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

    • Recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de los diferentes tipos de violen