Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Cognición espacial y la representación de espacio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Vida saludable.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Breve conversación sobre la importancia de moverse y jugar en diferentes espacios.


• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

Desarrollo (25 minutos):

• Realización de una actividad de calentamiento que involucre movimientos básicos como saltar, correr, estirarse, entre otros.


• Explicación de los elementos de la estructura del espacio físico: distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad.


• Juego de "Sigue al líder" donde se deberán imitar los movimientos del líder teniendo en cuenta los elementos mencionados.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben poner en práctica los elementos de la estructura del espacio físico.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase.


• Conversación sobre las experiencias vividas durante los ejercicios prácticos.


• Invitación a los alumnos a seguir practicando estos movimientos en su día a día.

Instrumento de evaluación formativa 1:

Nombre del instrumento: Observación de movimientos en diferentes espacios.

Criterios de evaluación:

• Utilización adec