El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema interdisciplinario: La alimentación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué son los neologismos, los juegos de lenguajes, el caló, la jerga, los préstamos lingüísticos y los extranjerismos.


• Presentación del problema interdisciplinario: La alimentación y su relación con la lengua.

Desarrollo:

• Lectura de un fragmento literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Se discutirá en grupo sobre los elementos encontrados y su importancia en el dinamismo de la lengua española.


• Actividad en parejas: Los alumnos buscarán en distintos textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Luego, compartirán sus descubrimientos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del dinamismo de la lengua española como patrimonio cultural.


• Solicitud a los alumnos de que investiguen sobre la relación entre el lenguaje y la alimentación para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las definiciones de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Presentac