Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de pensamiento crítico, comprensión lectora y dificultad en operaciones matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades físicas de los materiales y sustancias de uso común.


• Realizar una actividad de lectura en grupo sobre las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias.

Desarrollo:

• Realizar experimentos sencillos para demostrar y evidenciar las propiedades extensivas e intensivas.


• Utilizar materiales de uso común para que los alumnos puedan identificar la diferencia entre las propiedades.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los experimentos realizados y las conclusiones obtenidas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de sustancias que demuestren propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de repaso de los conceptos aprendidos y ejemplos de sustancias con propiedades extensivas e intensivas.


• Resolver ejercicios matemáticos relacionados con l