Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Karina
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Nivel: Primaria 3º
Objetivo: Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Identificación de animales de su comunidad
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. Explicar su importancia en la vida cotidiana y en la convivencia comunitaria.
- Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica de juego de roles, donde los alumnos representen situaciones de diálogo y toma de decisiones. Observar y reflexionar sobre las pautas que se deben seguir en estos intercambios.
- Discusión en grupo: Promover una mesa redonda para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias sobre la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista.
- Práctica guiada: Realizar actividades en parejas donde los alumnos practiquen el diálogo respetando las pautas establecidas.
Sesión 2:
- Introducción al proyecto comunitario: Explicar que los alumnos realizarán una investigación sobre los animales de su comunidad para luego realizar una exposición.
- Actividad de investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y cada grupo investigará sobre un animal de la comunidad. Deberán identificar características, hábitat, alimentación, entre otros aspectos r