Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Cultura de paz.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Comentar sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.


• Presentar la problemática relacionada con la cultura de paz y cómo las manifestaciones culturales pueden contribuir a fomentarla.

Desarrollo:

• Proponer una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad, enfocándose en sus valores estéticos y creativos.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto que narre la experiencia de un artista con discapacidad y cómo su arte ha impactado en la sociedad.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de valorar las manifestaciones culturales y artísticas de todas las personas.

Cierre:

• Realizar una actividad de expresión oral donde los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de manifestaciones culturales y art