Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen y no miden los riesgos de las viviendas que se encuentran construidas en terrenos peligrosos.

Enfoque transversal: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos".


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a las personas a comprender y medir los riesgos de vivir en terrenos peligrosos?


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de desastres naturales y preguntar a los alumnos si están familiarizados con alguno de ellos.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Investigación en línea sobre los distintos tipos de desastres naturales y su relación con los procesos naturales.


• Análisis de casos reales de desastres en lugares específicos y su impacto en la población.


• Elaboración de un mapa de riesgo de su comunidad, identificando zonas peligrosas y viviendas vulnerables.

Cierre:

• Presentación de los mapas de riesgo por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y medir los riesgos de vivir en terrenos peligrosos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de