Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia para conocer a las personas que interactúan en el contexto escolar.


• Conversación sobre la importancia de conocer los nombres de las personas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos obtener información de las personas a través de sus nombres.


• Actividad de escritura individual: Cada alumno deberá escribir su nombre completo en su cuaderno.


• Puesta en común de los nombres escritos y búsqueda de semejanzas y diferencias entre ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las semejanzas y diferencias entre los nombres escritos en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Cada alumno deberá entrevistar a su compañero y escribir su nombre completo en su cuaderno.


• Puesta en común de los nombres escritos y búsqueda de semejanzas y diferencias entre ellos.


• Actividad en grupo: Los alumnos deberán formar parejas según las semejanzas y diferencias encontradas en los nombres.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las agrupaciones realizadas en la sesión anterior.


• Actividad en grupo: Los alumnos deberán buscar información sobre los nombres de las personas que interactúan en el contexto escolar (maestros, personal de limpieza, conserjes, etc.) a través de entrevistas o investigaciones en la escuela.


• Puesta en común de los nombres recopilados y búsqueda de semejanzas y diferencias en