Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Erika Zarazua
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Ciencias Naturales
Grado: 4º de Primaria


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre los cambios que han notado en sus cuerpos o en los de sus compañeros durante los últimos años.

  • Pregunta orientadora: ¿qué cambios ocurren en nuestros cuerpos durante la pubertad y la adolescencia?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los cambios que los alumnos mencionan.

  • Investigación inicial: Formar grupos y proporcionar a cada uno una serie de imágenes de cuerpos de niñas, niños y adolescentes. Los alumnos deberán analizar las imágenes y anotar las diferencias que encuentren.

  • Puesta en común: Cada grupo expondrá sus observaciones y se construirá una lista con las diferencias que los alumnos han identificado.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las diferencias observadas en las imágenes y discutir su importancia.

  • Actividad: Proporcionar a los alumnos material de apoyo, como libros, videos o páginas web, sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios. Los alumnos deberán investigar en estos recursos y elaborar una lista de estos carac