Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de los alumnos que no se respetan en clase y generan conflictos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles y los diferentes grupos a los que pertenecen?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Análisis de las características, valores y creencias de cada grupo.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la influencia de los grupos en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Plenaria: Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y los diferentes grupos a los que pertenecen.


• Tarea: Redactar un ensayo argumentativo sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recopilación de las tareas entregadas y retroalimen