Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Contexto familiar y social y su influencia en el ambiente y formación de personalidad e identidad, de acuerdo a la teoría de Urie Bronfenbrenner.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que los estudiantes consideran importantes.


3. Explicar brevemente la teoría de Urie Bronfenbrenner sobre la influencia del contexto familiar y social en el desarrollo de la personalidad e identidad de los individuos.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


2. Asignar a cada grupo una situación o contexto específico (por ejemplo, una discusión en el aula, un conflicto familiar, una situación de discriminación, etc.).


3. Pedir a los grupos que discutan y reflexionen sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que podrían ser efectivas en ese contexto.


4. Cada grupo deberá diseñar un plan de acción que promueva el entendimiento mutuo y la toma de decisiones considerando esas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


5. Los planes de acción deberán incluir acciones concretas que los estudiantes puedan llevar a cabo en su entorno.

Cierre:

1. Cada grupo presentará su plan de acción al resto de la clase.


2. Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


3. Refl