Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
PDA: Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños aún no reconocen los colores ni los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación: Presentar a los estudiantes una serie de objetos de diferentes colores y pedirles que los clasifiquen en grupos según su color.


• Exploración: Mostrar a los estudiantes tarjetas con números del 1 al 5 y preguntarles si saben qué representan esos símbolos. Luego, realizar una actividad en la que los niños cuenten objetos de la clase, por ejemplo, cuántos lápices hay en el salón.


• Reflexión: En grupo, conversar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a contar y organizar objetos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Activación: Realizar una actividad en la que los estudiantes deben encontrar objetos en el salón que tengan un número específico, por ejemplo, encontrar 3 lápices.


• Exploración: Mostrar a los estudiantes tarjetas con colores y pedirles que encuentren objetos en el salón que sean de ese color.


• Reflexión: En grupo, conversar sobre la importancia de reconocer los colores y cómo nos ayudan a identificar y diferenciar objetos en nuestro entorno.

Sesión 3 (45 minutos)

• Activación: Presentar a los estudiantes una serie de imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números, como un supermercado o una estación de autobuses, y preguntarles qué creen que está pasando en cada imagen.


• Exploración: Realizar una actividad en la que los estudiant