Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo general: Explorar las posibilidades de los alumnos y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

PDA: Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Problema: No se respetan

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar el tema a través de una pregunta: ¿Qué significa respetar a los demás?
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos creen que es el respeto.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Explicar el concepto de empatía y su importancia en las relaciones personales.
  
  
  • Realizar una actividad en la que los alumnos se pongan en el lugar de otra persona y piensen cómo se sentirían en determinadas situaciones.
  
  
  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué harías tú si estuvieras en esa situación? ¿Cómo te sentirías?
  
  
  
  



• Aplicación (10 minutos)

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación conflictiva en la que deben poner en práctica la empatía.
  
  
  • Realizar una puesta en común en la que cada pareja exponga su experiencia y los aprendizajes obtenidos.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Introducción (10 minutos)

  
  
  
  
  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre empatía y respeto.
  
  
  • Introducir el concepto de inclusión y su importancia en la convivencia.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar difer