Unidades y medidas utilizados en Física.

SERGIO AVIÑA
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el tema de Unidades y medidas utilizados en Física:


Objetivo (PDA): Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática adicional: Inasistencia.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y verificación de asistencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de unidades y medidas en física.

  • Plantear el problema de inasistencia y cómo puede afectar el aprendizaje en el tema.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la necesidad de medir distintas magnitudes en el contexto cotidiano.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un objeto para medir.

  • Cada grupo deberá identificar las diferentes unidades de medida que pueden utilizar y los instrumentos de medición adecuados para su objeto.

  • Los grupos deberán realizar mediciones y registrar los resultados.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus mediciones y los instrumentos utilizados.

  • Habrá una discusión en clase sobre las unidades de medida utilizadas y los instrumentos de medición más adecuados.

  • Reflexionar sobre la importancia de las unidades y medidas en la física y cómo estas nos permiten comprender el mundo que nos rodea.

  • Tarea: Investigar sobre los múltiplos y submúltiplos de las unidades de medida utilizadas en física.


Sesión 2:


Inicio:



  • Verificar la tarea asignada y resolver dudas.

  • Recordar los conceptos de múltiplos y submúltiplos d