Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Melanie Itzel Herrera
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Sesión 1: Introducción al tema - Reconocimiento de la locomoción de animales


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos indagarán y describirán la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.


Tiempo estimado: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Presentación del problema: Los alumnos presentan bajo nivel en comprensión lectora. Reflexionar sobre la importancia de la lectura en el proceso de aprendizaje y cómo puede afectar su comprensión del tema.
    c. Actividad introductoria: Observación de diferentes imágenes de animales en movimiento. Los alumnos deberán describir cómo se mueven y compartir sus respuestas en grupos pequeños.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de videos cortos que muestren diferentes formas de locomoción en animales (caminar, volar, nadar, saltar, reptar, etc.).
    b. En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar y clasificar las formas de locomoción observadas en los videos.
    c. Reflexión y discusión en plenaria sobre las formas de locomoción identificadas y su relación con las características del lugar donde viven los animales.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Actividad de reflexión: Los alumnos deberán completar una tabla donde relacionen diferentes animales con su forma de locomoción y su hábitat.
    b. Compartir en plenaria las respuestas y fomentar la discusión sobre las relaciones encontradas.
    c. Tarea para la s