Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Lectura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer los diferentes elementos de la escritura presentes en el entorno cotidiano.

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que desarrollaremos un proyecto que tiene el objetivo de identificar los diferentes elementos de la escritura en nuestra comunidad.


• Invitar a los alumnos a realizar un paseo por la comunidad para identificar diferentes lugares donde se encuentren signos o elementos de escritura (carteles, señales de tráfico, nombres de tiendas, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas en el aula para compartir los diferentes elementos de escritura encontrados y generar una lista en el pizarrón.


• Realizar una actividad de clasificación de los elementos de escritura identificados en categorías: letras, números, símbolos, señales de tráfico, etc.


• Reflexionar sobre la importancia de estos elementos de escritura en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer los diferentes convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.

• Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos (anuncios publicitarios, carteles, recetas, etc.).


• Realizar una actividad de identificación de las convenciones de escritura presentes en cada texto (mayúsculas, puntos, comas, etc.).


• Reflexionar sobre la importancia de respetar las con