Narración de historias mediante diversos lenguajes

Edith Ortega
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la narración de historias.

  • Desarrollo del problema: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios que conocen los alumnos.

  • Actividad: Leer en voz alta un cuento o fábula corta y luego pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al escuchar la historia.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer y expresarse mediante diversos textos literarios.


Sesión 2:



  • Introducción al problema: Plantear la importancia de cuidar el agua y la problemática actual.

  • Actividad: Realizar una investigación en grupo sobre la importancia del agua y cómo cuidarla. Los alumnos pueden buscar información en libros o internet.

  • Cierre: Compartir en grupo lo aprendido y reflexionar sobre la importancia de cuidar el agua.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen personajes de cuentos o leyendas relacionados con el agua.

  • Cierre: Reflexionar sobre las emociones y experiencias vividas durante el juego de roles.


Sesión 4:



  • Actividad: En grupos, los alumnos crearán su propia historia relacionada con el cuidado del agua. Podrán utilizar dibujos, palabras o cualquier otro recurso.