El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Desigualdad social y discriminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana, sus posibles causas y soluciones.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: Pensamiento científico, problemas cotidianos, plantear y resolver problemas.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana. Cada grupo deberá investigar y analizar las posibles causas y soluciones utilizando el método científico.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo se relaciona el pensamiento científico con la solución de problemas en la vida cotidiana?


• Tarea: Investigar sobre la historia de un científico o invento que haya tenido un impacto significativo en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión a