Estudio de los números

Johana DJ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de conducta regular dentro del aula para mejorar.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


SECUENCIA DIDÁCTICA


Sesión 1:



  1. Motivación (5 minutos): Iniciar la clase con una actividad lúdica para captar la atención de los alumnos, como un juego de adivinanzas numéricas o una canción relacionada con los números.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los números y su sucesión. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Indagación (15 minutos): Plantear a los alumnos preguntas que los inviten a investigar y reflexionar sobre la sucesión numérica. Por ejemplo: ¿Cómo se forma la sucesión numérica? ¿Cuál es la regla para contar de manera ascendente y descendente? ¿Qué ocurre cuando agregamos o quitamos cifras en un número?



  4. Trabajo en grupos (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una serie de números para que exploren y busquen patrones en su sucesión numérica. Los alumnos podrán utilizar materiales manipulativos como bloques o fichas numéricas para representar los números.



  5. Socialización (5 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, explicando los patrones encontrados y las reglas para contar de manera ascendente y descendente.