Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problema a atender: La influencia que tienen los grupos sociales de los alumnos, propensos a problemas comunes de la comunidad como la drogadicción.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 min):

1. Saludo a los alumnos y establecimiento de un ambiente inclusivo y respetuoso.


2. Presentación del objetivo de la clase y el problema a atender.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los grupos sociales en la formación de la identidad juvenil.

Desarrollo (30 min):

1. Realización de una actividad de análisis de casos: Se divide a los alumnos en grupos y se les entrega diferentes casos relacionados con jóvenes que pertenecen a distintos grupos sociales y enfrentan problemas relacionados con la drogadicción.


2. Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo influye el grupo social en la situación y cómo se relaciona con la identidad juvenil.


3. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 min):

1. Reflexión guiada sobre la influencia de los grupos sociales en la formación de la identidad juvenil y sus implicaciones en la comunidad.


2. Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

1. Breve recordatorio del objetivo y las preguntas planteadas en la sesión anterior.


2. Presentación de la act