Prevenimos los riesgos en la escuela para cuidarnos
Claudia May
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Prevenimos los riesgos en la escuela para cuidarnos
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Actividades previas: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan al menos un ejemplo de fenómenos naturales y acciones humanas que representen peligros o amenazas.
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y las acciones humanas identificadas por los alumnos.
- Proyectar imágenes o vídeos relacionados con diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que representen peligros.
- Realizar una ronda de preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos, como "¿Qué daños pueden causar estos fenómenos o acciones?", "¿Cómo podemos protegernos ante ellos?".
- Reflexionar sobre la importancia de la prevención y la participación activa en la comunidad.
- Presentar el objetivo de la clase y el problema a resolver: Prevenir los riesgos en la escuela para cuidarnos.
Sesión 2: Identificación de riesgos en la escuela (45 minutos)
- Actividades previas: Pedir a los alumnos que hagan un recorrido por la escuela y tomen fotografías de posibles riesgos.
- Revisar las fotografías tomadas por los alumnos y realizar una lista de posibles riesgos identificados.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un área específica de la escuela para que realicen un análisis de riesgos.
- Cada grupo deberá identificar los posibles riesgos en el área asignada y proponer acciones de prevención.
- Realizar una puesta en común de los resultados y discutir sobre las acciones propuestas por cada grupo.
- Reflexionar sobre la importancia de la autoprotección y la empatía hacia los demás