Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Problemática a atender: Inasistencias

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática de las inasistencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se llaman y cómo se sienten cuando faltan a clases.


• Mostrar imágenes de diferentes nombres y preguntar a los alumnos si conocen a alguien con esos nombres.


• Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre en una hoja y lo compartan con un compañero.


• Solicitar que cada alumno identifique en su nombre las siguientes características: más largo o más corto que su nombre, nombre que empieza o termina con la misma letra, sus iniciales y el diminutivo de su nombre.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus hallazgos.

Sesión 2:

• Recordar el objetivo de la clase y la problemática de las inasistencias.


• Presentar a los alumnos diferentes imágenes con nombres escritos y realizar preguntas sobre ellos: ¿Qué nombre es más largo? ¿Qué nombre empieza o termina con la misma letra que el tuyo?


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar en un conjunto de nombres escritos aquellos que tienen las mismas iniciales que el suyo.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen en su entorno nombres de personas que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Realizar una puesta