Explorando recursos literarios para expresar emociones y sentimientos en el contexto familiar, escolar y comunitario.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando recursos literarios para expresar emociones y sentimientos en el contexto familiar, escolar y comunitario.

Objetivo de la clase (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad para expresar emociones y sentimientos de manera asertiva.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y colaboración.


• Presentar el problema a atender de manera interdisciplinar y su relación con la clase de Español.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen los alumnos.


• Introducir los recursos literarios más comunes para expresar emociones y sentimientos (metáfora, hipérbole, personificación, etc.).


• Mostrar ejemplos de cómo estos recursos literarios se utilizan para expresar emociones y sentimientos en textos literarios.


• Pedir a los alumnos que identifiquen recursos literarios en ejemplos de textos proporcionados (canciones, poemas, fragmentos de libros, etc.).


• En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus respuestas y discutirán la importancia de usar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas para la próxima sesión y as