Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Ariana Corona
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades extensivas e intensivas


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no identifican la diferencia entre propiedad intensiva y extensiva.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades de diferentes materiales y sustancias.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.

  • Ejemplos de propiedades extensivas: masa, volumen, longitud.

  • Ejemplos de propiedades intensivas: densidad, punto de fusión, punto de ebullición.

  • Realización de experimentos sencillos para identificar y medir propiedades extensivas e intensivas.

  • Trabajo en parejas para formular hipótesis sobre la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.


Cierre:



  • Puesta en común de las hipótesis formuladas por los alumnos.

  • Reflexión sobre los resultados de los experimentos y su relación con las propiedades extensivas e intensivas.

  • Elaboración de conclusiones individuales sobre la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  • Planteamiento de nuevas situaciones problemáticas relacionadas con la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.


Desarrollo:



  • Realización de actividades experimentales más complejas para identificar propiedades extensivas e intensivas en diferentes materiales y sustancias de uso común.

  • Trabajo en grupos para formular y probar hipótesis sobre la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas en cada situación problemática planteada.


Cierre:



  • Puesta en común de las hipótesis y c