Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Tere Guerrero
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales; practica acciones de autocuidado y toma decisiones para fortalecerlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Comprende la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales; practica acciones de autocuidado y toma decisiones para fortalecerlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.

  • Presentación del objetivo de la clase: Comprender la importancia de los hábitos de higiene de los sistemas sexuales y practicar acciones de autocuidado.


Actividad de sensibilización (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por higiene y por qué creen que es importante.

  • Mostrar imágenes o videos relacionados con la higiene personal y preguntar a los alumnos qué pueden observar.


Exploración guiada (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como libros, revistas y dispositivos electrónicos para que investiguen sobre los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y cómo afectan a los sistemas sexuales.

  • Guiar a los alumnos en su investigación, planteándoles preguntas para fomentar su pensamiento crítico y su capacidad de indagación.


Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase, destacando los aspectos relacionados con la higiene y el autocuidado.

  • Promover la discusión entre los alumnos, animándolos a hacer preguntas y compartir sus opiniones.


Cierre (5 minutos):



  • Resumir los puntos clave