Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Frank Lopez
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo (PDA): Describir los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros) y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de una buena alimentación.
- Lectura de un cuento relacionado con la alimentación saludable.
- Actividad: Los alumnos realizarán una lista de alimentos saludables que conocen y explicarán por qué consideran que son saludables.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior sobre alimentos saludables.
- Introducción al concepto de alimentos producidos localmente y su importancia.
- Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre los alimentos que se producen localmente en su región y elaborarán un collage con imágenes de dichos alimentos.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior sobre alimentos producidos localmente.
- Presentación de las prácticas socioculturales relacionadas con la alimentación.
- Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar o persona cercana para conocer las prácticas socioculturales relacionadas con la alimentación en su hogar. Posteriormente, compartirán sus resultados en clase.
Sesión 4:
- Repaso de la sesión anterior sobre prácticas socioculturales relacionadas con la alimentación.
- Introducción a