Introducción al tema y sensibilización

Diego Morales
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción al tema de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Explicar que se trata de reconocer las capacidades y habilidades del cuerpo.

  • Realizar una dinámica de sensibilización en la que los alumnos se muevan libremente por el espacio, explorando diferentes formas de moverse y expresarse con el cuerpo.

  • Después de la dinámica, formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de crear una pequeña coreografía en la que utilicen diferentes movimientos y expresiones corporales. Los alumnos deben trabajar juntos y colaborar en la creación de la coreografía.

  • Al final de la clase, cada grupo presentará su coreografía al resto de la clase.


Sesión 2: Representación de situaciones e historias (45 minutos)



  • Iniciar la clase recordando el tema de la sesión anterior y la importancia de reconocer las capacidades y habilidades motrices.

  • Explicar a los alumnos que van a representar situaciones e historias utilizando únicamente el cuerpo. Pueden utilizar gestos, movimientos y expresiones para comunicar diferentes emociones y acciones.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones o historias (por ejemplo, un día en la playa, una carrera de bicicletas, una fiesta de cumpleaños) y pedirles que trabajen en grupos para representarlas utilizando el cuerpo.

  • Después de la representación, los grupos pueden compartir sus creaciones y el resto de la clase puede adivinar qué situación o historia están representando.


Sesión 3: Juego limpio y habilidades motrices (45 minutos)



  • Iniciar la clase recordando el tema de las posibilidades cognitivas, expre