Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Alcides Ortigoza
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, favoreciendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y breve conversación sobre las experiencias previas de los alumnos con herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Presentación del problema: estudiantes con dificultad de motricidad corporal y visual.


Desarrollo:



  • Explicación del tema: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Presentación de ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintas actividades y procesos técnicos comunitarios.

  • Distribución de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de un proyecto que involucre el uso de herramientas, máquinas e instrumentos para la satisfacción de una necesidad o interés comunitario.

  • Investigación y planificación del proyecto por parte de los grupos, teniendo en cuenta las dificultades de motricidad corporal y visual de algunos estudiantes.


Cierre:



  • Socialización de los proyectos por parte de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su contribución a la inclusión y la sustentabilidad.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de los proyectos asignados en la sesión anterior.