Participación en debates sobre temas de interés común

EDITH PRIMITIVO
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Preparar la participación de los alumnos en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y citando referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problemática a atender: Los alumnos suelen faltar y hablar mucho en clase.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Participación en debates sobre temas de interés común" y explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre temas de interés para los alumnos.

  • Elección de un tema a debatir en clase.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de roles (moderador, expositores, equipo de apoyo).

  • Explicación de las normas de participación en debates y la importancia de escuchar a los demás.

  • Tarea: Investigación individual sobre el tema elegido.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea realizada por los alumnos y discusión grupal sobre los aspectos más relevantes encontrados.

  • Enseñanza de técnicas de argumentación y exposición oral.

  • Práctica de argumentación en grupos pequeños.

  • Asignación de las citas bibliográficas y textuales que respalden los argumentos.

  • Tarea: Preparación de los argumentos y exposición oral por parte de los alumnos.


Sesión 3:



  • Exposición oral de los argumentos por parte de los alumnos.

  • Apoyo y retroalimentación de los compañeros y el profesor.

  • Debate en grupo sobre el tema, utilizando los argumentos presentados.

  • Reflexión sobre la importancia de