El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Inicial 1º:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

PDA: Construye una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños confunden sus partes del cuerpo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema a través de una canción y una breve charla sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo.


• Actividad principal: Juego de asociación de partes del cuerpo. Se formarán parejas y deberán identificar y nombrar las diferentes partes del cuerpo del compañero/a.


• Actividad de cierre: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo se sienten al conocer y reconocer su propio cuerpo.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior a través de un juego de memoria de partes del cuerpo.


• Actividad principal: Juego de movimiento y contacto. Los alumnos formarán un círculo y deberán pasar una pelota utilizando diferentes partes de su cuerpo. Se promoverá el contacto y el sostén entre los compañeros.


• Actividad de cierre: Conversación grupal sobre las sensaciones y vivencias experimentadas durante el juego.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Exposición de imágenes de obras de arte relacionadas con el cuerpo y sus partes. Se fomentará la observación y la expresión de emociones y sensaciones.


• Actividad principal: Actividad artística inspirada en las obras de arte vistas. Los alumnos utilizarán diferen