Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad

Objetivo (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la inclusión

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de motivación: Exposición de imágenes y videos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad y discusión en grupo sobre las impresiones que generan.


• Presentación del problema a atender de manera interdisciplinar: Día de muertos y la falta de representación e inclusión de personas con discapacidad en las festividades.

Fase de desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: inclusión, diversidad, manifestaciones culturales.


• Actividad de sensibilización: Taller de expresión artística en el que los estudiantes experimenten con diferentes técnicas y materiales para crear una obra que represente la inclusión y la diversidad.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo creen que se sentirían las personas con discapacidad al no ser representadas en festividades como el Día de muertos?

Fase de cierre:

• Puesta en común de las obras creadas por los estudiantes.


• Compromisos individuales: Cada estudiante se comprometerá a investigar sobre una manifestación cultural o artística creada por personas c