Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Abi Andrade
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con los números y aprender a contar más números de los que ya conocemos".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de conteo en el aula.

      • Los alumnos se dividen en grupos pequeños.

      • Se les proporciona material manipulable (por ejemplo, bloques de construcción).

      • Los alumnos deben contar cuántos bloques tienen y decir en voz alta el número.

      • Luego, deben contar una cantidad mayor de bloques y repetir el proceso.



    • Actividad 2: Exploración de números en el entorno.

      • Los alumnos salen al patio o a otra área del colegio.

      • Se les pide que busquen objetos y cuenten cuántos encuentran.

      • Luego, deben decir en orden los números que encontraron.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Los alumnos comparten sus experiencias y los números que lograron contar.

    • Se anticipa la siguiente sesión, donde se ampliará el rango de conteo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Recordatorio del objetivo: ampliar el rango de conteo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de conteo en el aula.

      • Se retoma la actividad del juego de conteo, pero esta vez con cantidades mayores de bloques.

      • Se ani