El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Problema a atender: Al alumno se le dificulta generar su propia opinión crítica tanto oral como escrita.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento.


• Pregunta de reflexión: ¿Por qué crees que es importante valorar las lenguas como patrimonio cultural?


• Actividad de lluvia de ideas en el pizarrón sobre las lenguas que los estudiantes conocen o han oído hablar.

Desarrollo:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Explicación de conceptos clave: dinamismo, relevancia, patrimonio cultural.


• Realización de una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes investiguen sobre el dinamismo de una lengua específica y cómo se ha desarrollado a lo largo del tiempo.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Tarea para la próxima sesión: escribir un ensayo breve sobre la relevancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Comentario sobre la importancia de generar una opinión crítica tanto oral como escrita.

Desarrollo:

• Presentación y explicación de los elementos clave para elaborar un ensayo (introducción, argumentos, ejemplos, conclusión).


• Realización de una actividad en parejas donde los estudiant