Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal a abordar: Los alumnos presentan dificultades para extraer información de un texto y para comprender una lectura.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas comunes en la comunidad y posibles soluciones.


• Explicación de los conceptos de problema-solución y causa-consecuencia.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo que presente problemas y soluciones en la comunidad.


• Análisis y discusión en grupo sobre los antecedentes y consecuentes presentes en el texto.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen el problema, la causa y la consecuencia en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes parejas de objetos y pedirles que establezcan comparaciones y contrastes entre ellos.


• Explicación del concepto de comparación-contraste.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo que presente comparaciones y contrastes entre diferentes elementos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las comparaciones y contrastes presentes en el texto.


• Realización de una actividad prá