Democracia en la vida cotidiana

Ever Omar Santos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Democracia en la vida cotidiana


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender y argumentar sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en diversos ámbitos para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, así como a la sana convivencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y cómo creen que se aplica en su vida cotidiana.

    • Presentar el problema: "Muchos niños y niñas tienen dificultades para comprender lo que leen y eso afecta su aprendizaje. ¿Cómo podemos ayudarles a mejorar su lectura comprensiva? ¿Cómo podemos integrar la democracia en esta problemática?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Proporcionarles a cada grupo diversos textos cortos sobre temas de interés para ellos (juegos, deportes, películas, etc.) y pedirles que los lean y discutan en grupo.

    • Motivar a los alumnos a debatir sobre los textos, expresar sus opiniones y argumentar sus ideas.

    • Fomentar el pensamiento crítico y la participación equitativa de todos los miembros del grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las discusiones grupales.

    • Resaltar la importancia de la lectura comprensiva para entender y ejercer la democracia en la vida cotidiana.

    • Plantear el desafío de buscar estrategias para mejorar la lectura comprensiva de los niños y niñas.




Instrumentos de evalua