Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para leer y comprender textos

Sesión 1:
Fase de Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una dinámica para que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con el tema.

Fase de Desarrollo: (30 minutos)

• Proyección de un video corto sobre la importancia de las lenguas y la diversidad cultural.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales del video.


• Lectura de un texto corto relacionado con el tema y realización de una actividad de comprensión de lectura.

Fase de Cierre: (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y su relación con las experiencias personales de los alumnos.


• Acordar los temas a investigar para el proyecto comunitario.

Sesión 2:
Fase de Inicio: (10 minutos)

• Revisión en grupo de las tareas asignadas para la investigación de los temas del proyecto comunitario.


• Discusión sobre la importancia de la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.

Fase de Desarrollo: (30 minutos)

• Organización de equipos de trabajo para investigar y recopilar información sobre los temas asignados.


• Uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener datos relevantes.