La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Secuencia didáctica: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema de la invasión española en México y sus impactos en las poblaciones originarias, a través del análisis de fuentes primarias y secundarias.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación del tema: Introducción breve sobre la invasión española en México y sus consecuencias.
   b. Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los impactos de la invasión española en la vida cotidiana de las poblaciones originarias?
   c. Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en esta clase.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exposición de fuentes primarias y secundarias: Mostrar diferentes tipos de fuentes (cartas, diarios, libros históricos, etc.) que mencionen la vida cotidiana antes y después de la invasión española.
   b. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos para analizar las fuentes y responder a preguntas sobre los impactos de la invasión en las poblaciones originarias.
   c. Discusión en plenaria: Cada grupo comparte sus respuestas y se genera una discusión en clase sobre los diferentes puntos de vista.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión: Los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión sobre lo aprendido en la clase.
   b. Asignación de lectura: Se les pide a los alumnos que busquen más información sobre el tema para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Profundizar e