Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Dificultad en la comprensión lectora de los alumnos de quinto grado.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.
   
   
   • Realizar una breve conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestras vidas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicar qué es una narración autobiográfica y por qué suelen estar narradas en primera persona del singular.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y analizarlos en conjunto.
   
   
   • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un breve texto autobiográfico para practicar la comprensión lectora.
   
   
   • Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños, donde los alumnos discutan y compartan sus opiniones sobre las razones de utilizar la primera persona del singular en los textos autobiográficos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las reflexiones obtenidas en los grupos.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un breve texto autobiográfico utilizando la primera persona del singular.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Saludo a los alumnos y retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase: leer textos autobiográfi