Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Motivación: presentación de imágenes y testimonios de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos culturales y sociales. Se les preguntará a los alumnos qué piensan acerca de la diversidad y la importancia de respetarla.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: "¿Cómo influyen los grupos de pertenencia en la conformación de nuestra identidad?". Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre diferentes grupos culturales y sociales presentes en la comunidad.


• Los grupos deberán buscar información sobre la historia, características, costumbres y valores de cada grupo asignado.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para la siguiente sesión, donde expondrán lo que han investigado.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades.


• Tarea: cada alumno deberá entrevistar a alguien de su entorno que pertenezca a un grupo cultural o social diferente al suyo y escribir un breve ensayo sobre la experiencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas realizadas en la se