Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Lidia Magali García
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Identificar los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título de la sesión: Los cambios en la naturaleza de nuestro entorno


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el problema: "Cuidados de la naturaleza".

  2. Establecer la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.

  3. Explicar la importancia de comprender el orden cronológico de los cambios y su relación con el tiempo y el espacio histórico.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Entregar a cada grupo una serie de imágenes que representen diferentes escenas de cambios en la naturaleza (por ejemplo, el cambio de estaciones, la siembra y cosecha de cultivos, la construcción de una casa, etc.).

  3. Los alumnos deberán observar las imágenes y discutir en sus grupos los cambios que pueden identificar.

  4. Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Guiar una discusión sobre las nociones de "antes, ahora y después" relacionadas con los cambios identificados.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo nuestros actos diarios pueden afectarla.

  2. Motivar a los alumnos a que estén atentos a los cambios en la naturaleza de su entorno y reflexionen sobre su relación con las actividades humanas cotidianas.


Instrumentos de evaluació