La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo de aprendizaje: Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la vida cotidiana antes de la primera invasión europea.

• Presentación del objetivo de la clase y la actividad a realizar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la vida cotidiana en México antes de la llegada de los europeos.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con la desigualdad en ese período.


• Los grupos investigarán sobre la vida cotidiana de los diferentes grupos sociales y la desigualdad que existía.


• Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

• Retomar la actividad anterior y realizar una discusión en grupo sobre las diferencias y desigualdades encontradas en la investigación.


• Presentar a los alumnos diferentes personajes y grupos sociales que tuvieron un papel importante en la historia de México.


• Los alumnos investigarán sobre estos personajes