Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Redactar textos autobiográficos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una breve introducción explicando qué es un texto autobiográfico y por qué es importante escribir sobre nuestras propias experiencias.


• Actividad de reflexión: Se realizará una lluvia de ideas en la pizarra sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Los alumnos participarán activamente y se fomentará el respeto hacia todas las ideas.


• Lectura de un texto autobiográfico: Se leerá en voz alta un texto autobiográfico previamente seleccionado, y se invitará a los alumnos a prestar atención a cómo está narrado y a identificar los elementos autobiográficos en el texto.


• Discusión en grupos: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les asignará la tarea de discutir las razones por las que creen que los textos autobiográficos se narran en primera persona del singular. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisión de las conclusiones de la sesión anterior: Se retomarán las conclusiones de los grupos y se realizará una puesta en común en la que se discutirán las diferentes razones encontradas.


• Actividad de escritura: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en la que escribirán un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico en primera person